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19/09/2026
La Dirección Provincial de Educación ha defendido que, en varios colegios del Bierzo, se conservan más unidades escolares de las que corresponderían de forma estricta por matrícula. La explicación se trasladó en reuniones celebradas con Ampas, familias y equipos directivos de centros de Carucedo, Ponferrada, Vega de Espinareda y Toreno.
Según la información facilitada por la Junta, los encuentros sirvieron para detallar la organización de unidades y recursos docentes de este curso y para escuchar las dudas planteadas por las comunidades educativas. Educación sostuvo que la planificación debe apoyarse en criterios comunes, como el número real de alumnos matriculados y la normativa vigente, aunque teniendo en cuenta las particularidades de la escuela rural y la atención a la diversidad.
Centros afectados por la reorganización
En el CRA de Carucedo, la reorganización se relaciona con el cierre de la localidad de Santalla, donde había inicialmente cuatro alumnos. Dos de ellos causaron baja efectiva y los otros dos continuaron escolarizados en otras localidades del propio centro. Esa situación supone una reducción estructural de 1,5 puestos docentes, aunque los dos docentes afectados fueron recolocados en puestos completos y después se incorporó el medio cupo que correspondía mantener en el CRA.
En el CEIP Jesús Maestro de Ponferrada, el grupo de primero de Primaria cuenta con 19 alumnos, cuatro con necesidades educativas especiales. Educación recordó que la normativa reserva y pondera plazas en el proceso de escolarización, pero no establece que cada alumno con necesidades especiales compute siempre como dos ni que la presencia de tres o más obligue automáticamente a crear una segunda aula.
Por su parte, en el CEIP Peñalba, el grupo de cinco años está formado por 16 alumnos, tres de ellos ACNEE. La previsión inicial era de 17 matriculados, pero finalmente esa cifra no se concretó, por lo que el centro no queda obligado normativamente a mantener el desdoble, aunque sí debe garantizar la atención específica que requiera el alumnado.
Más unidades de referencia en Piñera y Valladares Rodríguez
En los centros incompletos, la normativa suma el alumnado de Infantil y Primaria. En el CEIP Piñera de Vega de Espinareda estudian 85 alumnos, 20 en Infantil y 65 en Primaria. La tabla de referencia sitúa ese volumen en seis unidades, pero el centro mantendrá ocho durante este curso, dos por encima de la referencia estricta.
Una situación similar se da en el CEIP Valladares Rodríguez de Toreno, con 72 alumnos, 22 de Infantil y 50 de Primaria. La referencia normativa marca cinco unidades, aunque el colegio pasará de nueve a ocho y seguirá con tres más de las que resultarían de una aplicación estricta de la matrícula. La reorganización se hará en Educación Infantil, mientras que los seis cursos de Primaria continuarán diferenciados.
La Dirección Provincial de Educación insistió en que la atención a las características de cada alumno, centro y territorio es compatible con la igualdad de trato del conjunto del alumnado. En esa línea, defendió que la escuela rural y las aulas multinivel requieren una respuesta adaptada, pero dentro de un marco común, objetivo y transparente.
