El AMPA del CEIP Valladares Rodríguez de Toreno mantiene su rechazo a la supresión de un aula de Infantil tras su reunión con Educación

El AMPA del CEIP Valladares Rodríguez de Toreno ha manifestado su firme oposición a la reducción de una unidad de Educación Infantil en el centro, una decisión que se mantiene firme tras el encuentro mantenido este mes de septiembre entre representantes de las familias y la Administración educativa para analizar los criterios de escolarización en el municipio leonés.

Durante la reunión, los responsables educativos justificaron el agrupamiento de aulas basándose en la aplicación estricta de las ratios establecidas para los centros educativos ubicados en zonas rurales. Por su parte, la asociación de padres y madres argumentó que la localidad de Toreno no puede evaluarse exclusivamente a través de parámetros numéricos, al enfrentarse a una compleja situación de despoblación, pérdida de actividad minera y ausencia de una reindustrialización efectiva.

Las familias recordaron que la normativa educativa estatal contempla la obligación de brindar una atención específica al medio rural para garantizar la igualdad de oportunidades de los estudiantes, con independencia de su lugar de residencia. En este sentido, el AMPA subrayó que el mantenimiento de los servicios públicos esenciales en los pueblos constituye un pilar imprescindible para fijar población y atraer a nuevas familias al municipio.

Preocupación por los apoyos educativos y la evolución de la matrícula

Otro de los ejes de preocupación trasladados a la Administración afecta de forma directa a la calidad de la enseñanza y a la atención a la diversidad. Las familias advirtieron sobre el impacto negativo que la supresión de la unidad puede acarrear en los refuerzos y apoyos educativos, señalando que existen alumnos con necesidades específicas que precisan una cobertura integral.

Durante el transcurso del encuentro también se analizó la evolución de la matrícula y la posible llegada de nuevos alumnos. Desde la Administración se admitió que el escenario podría modificarse si repunta el número de escolares, abriendo la puerta a una reorganización de las unidades en caso de que se alcancen los umbrales requeridos. Sin embargo, el AMPA insistió en que la planificación en los colegios rurales debe regirse por una visión a medio y largo plazo, advirtiendo que recortar recursos educativos acelera las dificultades para retener y captar habitantes en el medio rural.